凝心聚力 锐意进取——教育科学学院迎接本科教学工作审核式评估工作纪实
教育科学学院是一个以教师教育为特色的学院。学院贯彻“祈通中西，力求精进”的南通大学精神，秉持“团结、奉献、求实、创新”的学院办学理念，立足于为基础教育培养高质量师资，积极探索本科教学人才培养模式，全面深化本科教育教学改革，突出内涵建设，谋求特色发展，凝心聚力、锐意进取，以积极的态度、高昂的热情、踏实的工作迎接本科教学工作审核式评估。
以评促教，提高人才培养质量。为了迎接本科教学工作审核评估，学院坚持以人才培养为中心，采取各种有效措施加强本科教学。深入推行“本科生导师制”，对本科生进行“全程浸入式”指导；各系配备负责本科生教育教学与管理的副主任，专门负责本科生培养工作；加强教学制度和教学环节的监督机制，常态化开展本科教学督导、期末考试巡视等；定期开展“我最满意的一堂课”及“研究性教学”教研活动。同时，着力构建政府、高校、小学（幼儿园）“三位一体”的协同培养机制，依靠多方面力量共同打造高品质学生。
以评促改，优化专业师资结构。学院以本科教学工作审核式评估为契机，严格按照评估指标要求优化师资结构。继续深入推进师资队伍的“博士化”、“国际化”、“双师化”和“实践化”，引进高端人才，整合校内外师资力量，实行专任教师为期一年的基层学校（中小学、幼儿园）教学锻炼举措，为教师出国进修、访学创造条件。截止目前，45岁以下青年教师的博士化达到70%，副教授以上专任教师中有海外研修经历的占到62.2%，学科教学法教师有基层学校、幼儿园实践背景的达到100%，师资队伍整体实力明显提升。
以评促建，推进教学资源建设。学院以本科教学工作审核评估为抓手，进一步推广现代化教学手段，着力打造专业优质品牌，深化教学内容和课程体系改革，开展精品课程和教材建设。截止到目前，建成“三中心一平台”——教师教育专业技能实训中心、心理实验中心、数学媒体实验中心和教师教育数字化资源平台；教育学类专业2012年被立项为省重点专业，小学教育专业2015年获江苏省品牌专业；申报成功1门国家级精品资源共享课，3门省级精品课，完成国家级规划教材1项，省级规划教材5项。同时学院积极拓展社会资源，与美国协和大学、爱德华大学，澳大利亚拉筹伯大学，香港中文大学、浸会大学、香港教育学院等高校，定期进行人才互换培养；学院建有1个附属实验小学——南通经济技术开发区实验小学，15所PDS模式教师发展学校；先后获批“全国卓越小学教师培养学校”、“江苏省卓越幼儿园教师培养学校”，承担了海南省、山西省在内600多人次的国培班学员的培训任务。
以评促学，服务学生发展。深入领会和学习评估工作中有关学生发展要求的各项指标，着力营造良好的校园文化和学习氛围，加强学风建设，服务于学生的健康成长与全面发展。利用学院走廊、楼梯口设置院史墙、校友风采录、教育格言；将18号楼与9号楼之间的道路命名为“行知路”，进行道路文化建设；全院师生自发捐款，在18号楼下建设了“行知园”。在学风建设上，继续在学生中深入推行“三五工程”和“四一工程”，通过个人、班级、团小组、宿舍等多种形式培养其热爱学习的习惯；引导、支持学生从事课外创新创业活动以及参加各级各类比赛。学院以评促学的举措取得了显著成效，截止目前，获江苏省师范生基本功大赛一等奖6项，二等奖18项，三等奖6项；“扶苗计划”团队在2016年“创青春”全国大学生创业大赛公益创业赛中斩获金奖。
以评促管，完善质量管理体系。学院本着“以评促管”的原则和理念，着力构建教学工作委员会、教师、学生、实践基地等“共同参与、四方联动”的专业教学质量保障与评价机制，继续完善以学术委员会制度、教学督导制度、教师听课评估制度、学生评教制度、教学管理人员日常监督制度为主要内容的质量保障体系。深入开展“教授风采课”、“骨干教师示范课”和“青年教师过关课”以及青年教师“教学比武”等活动，加强对青年教师的示范和引领，强化教学考核和监督。认真组织学期初和学期中学生座谈会，撰写“期初、期中致老师的一封信”，使之作为教学监督的重要手段。
在本科教学工作审核式评估即将到来之际，学院将认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》精神，在学校“十三五”事业发展规划指导下，遵循“团结、奉献、求实、创新”的办院理念，本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的态度，凝心聚力、锐意进取，以优异成绩迎接本科教学工作审核式评估。
（颜廷宏）
全员发动 全力以赴——管理学院迎评促建行动中
阳春三月，通大校园春意浓浓。管理学院全体教职工正全力以赴，为即将到来的本科教学审核式评估时刻准备着。
推进评估，必须组织健全，制度先行。学院自2016年3月召开迎评工作会议以来，先后成立了本科教学工作审核评估领导小组、本科教学工作审核评估工作小组、本科教学工作督导组，制定了《管理学院本科教学工作审核评估实施方案》、《管理学院本科教学督导管理条例》、《管理学院本科教学督导工作职责》等文件，调整了管理学院教学工作委员会、学术分委员会、学位评定分委员会等成员。按照学校统一部署，抓住主要问题，突出重点工作，坚持做到任务明晰，责任到人，定期检查，及时反馈，阶段总结，有条不紊地开展各项工作。学院进一步加强了对试卷、毕业论文的反复核查，通过“教师自查→系室内部交叉核检→自己再次核查”等系列工作，确保试卷批阅的准确性和论文完成的规范性。对相关支撑材料及56个表格进行责任分解，各方面审核做到精确无误。新学期伊始，全体院领导分头深入各校区教学楼，对本学期教学工作进行检查并随堂听课。这种监督有效增强了教师教学的严谨意识，提高了学院教学质量。
在迎评过程中，涌现出很多令人感动的故事。信息管理与信息系统系在前系主任退休，现系主任出国的情况下，系副主任范哲老师将生病的年幼儿子托付亲戚照料，克服重重困难，想方设法联系学生和教师，坚持整理资料，清查试卷，核对数据。迎接本科教学审核评估过程期间，又恰逢城市管理专业评估，专业负责人韩裕庆教授常常加班讨论、整理、准备材料，工作至凌晨三四点，圆满完成城市管理专业新专业满四年考核申请、佐证资料准备、现场考察等一系列工作。
近几年，学院紧紧围绕学校提出的办“有远见卓识、有创新精神、有责任担当、有文化品位”的“四有”大学，努力培养具有“崇真尚美、通精极致”通大人特质的优秀学子，促进学生成长成才，即以公共管理专业为依托，夯实专业基础，发展专业素质，培养实践能力，逐步走出一条特色鲜明的发展之路。一方面，理论联系实际，注重培养学生的实践能力。采取“请进来走出去”的办法，探索开放性实践教学新模式。把SAP培训经理请到校内讲课，组织学生去SAP公司考察调研等一系列活动措施，采取服务外包形式强化学生实践能力培养。2016年在江苏省第十届“律苑星辉”法律人风采大赛中，医法13级李健宏获得季军，学院合议庭代表队荣获季军。另一方面，科研反哺教学，注重培养学生的创新能力。学院积极组织学生参加大学生实践创新训练计划项目，近三年获批近四十项创新训练计划项目，通过项目建设，极大提高了学生们创新意识和创新能力。
学院师生说，通过迎评，大家进一步明晰了发展方向，规范了教学制度，真正达到了以评促建的目的，有效促进了教学质量和人才培养质量的提高。
(赵璐璐 陈华平)
在教育部本科教学工作审核评估即将到来之际，外国语学院教师齐心协力，注重以提升教学管理水平来提高本科教学质量，多措并举迎接评估。
领导重视，责任到位。学院先后召开了审核式评估工作动员会和4次推进会，将审核式评估工作放到2017全年学院工作的突出位置，统筹安排、统一部署。副院长陆国君在动员大会上详尽解读了教育部制定的《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》，逐项讲解了审核评估的目的、指导思想、考察重点、评估范围、评估原则，并就如何精心准备，准确把握审核评估的工作程序做了介绍，要求学院教师要统一思想，充分认识审核评估的重要意义；要认真学习，深入理解审核评估的精神内涵；要落实责任，立足岗位踏踏实实做好各项工作，保证审核评估工作取得实效。
全员参与，主动作为。学院充分调动广大师生的积极性，做到人人关心、人人知晓、人人参与。学院领导负责做好顶层设计，成立了审核式评估工作小组，做好任务分解，抽调专人，明确任务，落实责任，全力营造“全员参与、全员推进、全员落实”的良好氛围。教师们精心备课，注重课前试讲。全体教师把精力完全投入到教学工作中，精心备课，相互学习，把各项审核评估指标和标准用在教学工作中，不断查找薄弱环节，不断提高教学水平和教学能力。课堂教学得到师生一致好评的王雪玉老师在分享自己的教学体会时说，“上课一定要有激情，教师要用自己的激情去感染学生，营造一个活跃的课堂气氛；PPT要精美，可以适当配些动画，以增加变化感；上课语言表达尽可能幽默风趣，每次课尽可能都能让学生在会心一笑中掌握知识；还要增强课堂互动，提升学生课堂参与度。”严格检查教学材料。学院组织全体教师利用周末时间对教学材料进行严格检查，自查自纠，形成教师自查——组长检查——主任复查——督导抽查的的工作格局，层层落实，确保评估工作有人抓、有人管，有效推进了评估工作有条不紊地推进。
以评促建，评建结合。通过迎接审核评估，学院教师进一步树立了正确的教育观，根深“三育人”的观念，把精力充分投入到育人工作中，不断改变教学方法、教学内容、教学形式，不断提高教学效果；行政与教辅人员进一步强化服务意识和质量，严格教学程序和实施，全面提升日常教学管理能力；学生认真听课，积极参加以提升知识、能力、素质为主的各种社会实践创新活动，努力成长成才，在全院上下形成了全员育人的格局，促进了良好教风、学风的形成。
学院将以此次评估为契机，变被动接受外部评估为主动参与评估，真正发挥以评估促建的作用，把审核评估与日常工作结合起来，与学院人才培养质量提升工程结合起来，与建立质量保障长效机制结合起来，切实提高学院教学工作水平和人才培养质量，做到教学和管理规范化、常态化、系统化，促进学院发展再上新台阶。
（朱全妤）
把握审核评估新契机 开创学院建设新局面——马克思主义学院以高昂的姿态迎接评估
随着教育部审核评估专家来校考察脚步的临近，马克思主义学院全体教职员工以更加高昂的姿态充分准备、积极迎接。
学院从2016年3月成立本科教学工作审核评估领导小组、工作小组以来，按照学校的统一部署，依据学院制定的本科教学工作审核评估工作方案，有条不紊地开展各项工作。主要是撰写学院《自评报告》，尤其是按照《南通大学二级学院本科基本教学档案和支撑材料目录》，有序分解任务，强化责任落实，完善教学档案。同时，抓住问题环节，突出重点工作，加强对试卷、毕业论文反复核查，通过“自己核查→系室内部交叉核检→评估工作小组抽查→自己再次核查”等系列工作，确保试卷批阅的准确性和论文完成的规范性。
本学期开学以来，学院两次召开党政联席会议和全体教职工大会，结合校党委二届四次全会精神的宣传和学习，进一步统一思想，增强迎接审核式评估的自觉性和科学性。3月15日下午，在学院召开的全体教职工大会上，党总支书记陈志杰传达了学校迎接审核式评估的主要精神，从全校、全院的角度强调每一位教职员工充分认识审核式评估工作的重要性，并勉励广大教师齐心协力参与评估，强化责任担当，既各司其职，又分工协作，圆满完成任务。分管教学的副院长蔡娟要求评估工作小组成员，进一步完善教学档案目录和自评报告中的支撑材料。同时鼓励教师全力以赴，深化教学改革，强化内涵建设，把握教学内容，加强课堂管理，增强教学实效。会后，各系室认真开展教研活动，细化迎接评估的各项任务，做到人人心系评估，人人参与评估，人人服务评估，人人贡献评估，把握审核评估的新契机，寻找学院发展的增长点。在参与评估的过程中全面贯彻落实校党委二届四次全会精神，在教学实践中积极承担历史赋予高校思想政治理论课教师的光荣使命，努力为学校迎评工作添砖加瓦，为开创学院建设新局面增光添彩。
（易琳）
信息发布：教学质量管理处
